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Literalmente viene de lectura y el concepto didáctico nació en las universidades medievales donde el "catedrático", (cátedra, sede o silla) leía los textos previstos ("lectio"), antes de sus comentarios o explicaciones ("explicatio") de cátedra.
Con el tiempo pasó la idea a una parte "explicable" en los libros o manuales escritos. Y se denominó lección a una unidad temática, aludiendo con el término tanto al texto escrito como al tiempo de explicación o trabajo escolar.
En los textos escritos se colocaba un título en la cabecera del texto y se denominó capítulo (caput, cabeza).
Tiene también un sentido litúrgico en las ceremonias religiosas y en el rezo del Oficio o plegaria litúrgica. Se denomina lección a los fragmentos o textos que se leen en las asambleas para el comentario, explicación, homilía o catequesis.
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